2021年7月26日，由全国高等院校计算机基础教育研究会、全国高等学校计算机教育研究会、《计算机教育》杂志社主办，全国高等院校计算机基础教育研究会高职电子信息专业委员会协办，中国铁道出版社有限公司承办的“第十五届全国高等学校计算机教育改革与发展论坛”在山东威海成功召开，来自全国各地的110多所院校和5家企业的共160余位专家、学者参加了此次会议。

（论坛合影）

        本次论坛以“面向新时代的高等教育和职业教育人才培养”为主题，会议邀请了学会、教指委、高校、企业及IT行业20位知名专家、学者、产业精英作了精彩的学术报告，大家一起交流前沿技术，分享教育教学改革成果，激发创新思维，凝聚思想共识。论坛由开幕式、主旨报告、高等教育分论坛、高职教育分论坛4个单元组成。

一、开幕式单元

        开幕式单元由《计算机教育》杂志社主编奚春雁编审主持。奚主编简单介绍了会议的整体情况，并向与会代表隆重介绍了出席论坛的领导及嘉宾。

（奚春雁主编主持开幕式，开幕式主席台就座领导、嘉宾）

        全国高等院校计算机基础教育研究会荣誉会长、全国著名计算机教育专家谭浩强教授首先代表主办方、协办方讲话，谭教授的讲话高度评价了论坛，认为此论坛是我国计算机教育领域非常有影响力的论坛之一，并在会上谈了两点看法：一是伴随新一代信息技术发展,计算机基础教育亟待改革，并提出了计算机基础教育的新定义和新内涵；二是将计算思维提升到哲学高度认识，提出要加强科学思维培养，树立优良的学术风气。并希望在论坛中大力发扬学术民主的优良风气，做到人人积极思考，充分考虑不同意见，百花齐放，推陈出新，促进学术繁荣。

        中国铁道出版社有限公司杨新阳副总经理代表承办方致辞，杨总首先代表中国铁道出版社有限公司向参加会议的领导、专家、学者表示诚挚的欢迎，对大家一直以来对出版社的关心、帮助和支持表示衷心感谢。同时，杨总简要回顾了已举办过的14届论坛，并分析总结了论坛的特点。针对本次的第15届论坛，杨总通过建立高质量的教育体系以及新一代信息技术发展对人才培养新模式、新结构、高质量提出的新的要求，说明本次论坛召开的背景，并简要介绍了出版社的整体情况，表示出版社会始终搭好产学研平台，为我国教育高质量发展提供支持。

（谭浩强教授与杨新阳副总经理）

二、主旨报告单元

        主旨报告单元由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会委员，河南省高等学校计算机教育研究会理事长，郑州工程技术学院副校长甘勇教授主持。教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会副主任，北京工业大学蒋宗礼教授作了“面向产出系统设计和实施人才培养”的主题报告，报告从工程教育专业认证视角聚焦毕业要求、持续改进以及课程体系三个方面的关键问题，以系统设计为基础，按照设计实施人才培养，并对结果进行评价；国家职业教育指导咨询委员会委员，全国高等院校计算机基础教育研究会荣誉副会长高林教授作了“面向未来的高等教育改革发展”的主题报告，报告提出我国高等教育总体上可分为研究型、应用型、职业型三大教育类型发展，并以问题为导向，探索了当前各类高等教育在争创高水平中面临的问题和困难，以及面向未来的解决途径和改革策略；教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会副主任，上海交通大学傅育熙教授作了“解惑之道，从细节到真理”的主题报告，报告结合案例指出如何打造面向不同种类院校的，正确的，易懂的，先进的，不断更新的，并且符合中国学生阅读习惯的好教材；西门子(中国)有限公司自动化服务、教育合作朱震忠总经理作了“西门子数字化产业学院的现代高等工程教育与产教融合”的主题报告，报告结合中国智能制造2025战略发展方向，重点介绍西门子的数字化产业学院如何开展产教融合,实施项目化教学,为院校提供了培养学生综合能力的解决方案和技术实践平台。

（蒋宗礼教授作报告；高林教授作报告；主持人甘勇教授为报告人傅育熙教授颁发感谢状；朱震忠总经理作报告）

三、高等教育分论坛单元

        参加7月26日下午的高等教育分论坛有70所左右高校的近90位领导、专家、学者，会议安排了一流专业建设及一流课程建设两个环节。北京高等教育学会计算机教育研究分会副理事长、中国石油大学陈明教授，全国高等院校计算机基础教育研究会副会长、杭州师范大学詹国华教授分别主持了这两个环节。

        一流专业建设环节：教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会委员，安徽省高等学校计算机教育研究会理事长胡学钢教授作了“系统推进一流专业建设的思考”报告，报告探讨了全面推进“一流专业”建设的相关任务与目标，重点推进的建设任务的选择策略，并给出相关建设的案例分析；北京交通大学计算机与信息技术学院副院长熊轲教授作了“面向一流专业的人才培养体系”报告，报告结合北京交通大学计算机与信息技术学院的办学特点，介绍学院围绕一流本科专业建设所进行专业布局、培养模式设计、课程体系打造、课程思政等方面的规划、思考、实践和取得的成效；国信蓝桥教育科技（北京）股份有限公司高级副总裁张靖教授作了“中国工程教育专业认证现状及理念思考”的报告，报告介绍工程教育专业认证的背景及目前国内发展现状，通过示例具体阐述工程教育专业认证理念。

（主持人陈明教授为胡学钢教授颁发感谢状；熊轲教授作报告；张靖教授作报告）

        一流课程建设环节：教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会秘书长、西安交通大学国家级计算机实践教学示范中心主任桂小林教授作了“面向赋能教育的一流课程建设思考”报告，报告根据一流专业建设和卓越工程师培养计划2.0要求，探讨赋能教育的内涵和外延，分析一流课程目标达成评价的机制与方法；全国高等院校计算机基础教育研究会副会长、北京理工大学李凤霞教授作了“新技术支持下的一流课程建设与思考”报告，报告以一流课程的不同类型，聚焦课程建设的基本理念和方法，提出一流课程需要技术赋能、融合创新、优化生态的问题思考；中国石油大学陈明教授作了“‘人工智能基础’一流课程建设探讨”报告，报告探讨“人工智能基础”课程体系，构建了针对符号学说、连接学说和智能机器人3个课程子集构成的课程内容。

(李凤霞教授作报告；主持人詹国华教授为报告人陈明教授颁发感谢状)

四、高职教育分论坛单元

        参加7月26日下午的高职教育分论坛有40多所高职院校领导、学者及5家企业管理人员，共70多人参加了会议。会议设置4个环节：特邀报告、专业群与专业建设、基于国家标准的信息技术课程与教材建设、职教本科的探索与实践。前两个环节由全国高等院校计算机基础教育研究会高职电子信息专业委员会副主任、教育部全国工业与信息化行业职业教育教学指导委员会委员、天津电子信息职业技术学院刘松教授主持，后两个环节由全国高等院校计算机基础教育研究会高职电子信息专业委员会副主任、浙江机电职业技术学院倪勇教授主持。

（职业教育分论坛会场）

        特邀报告环节：教育部全国工业和信息化职业教育教学指导委员会委员、计算机专业指导委员会副主任，常州信息职业技术学院校长眭碧霞教授作了“培养信息素养，提高应用能力”报告，报告依据教育部发布的《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》，聚焦信息技术课程标准的核心素养，解读课标的主要内容，提出信息技术课程的教学设计思路与方法；全国高等院校计算机基础教育研究会高职电子信息专业委员会主任、全国工业与信息化职业教育教学指导委员会委员、北京联合大学鲍洁教授作了“专业群建设的意义、现状与问题分析”报告，报告指出大力推进专业群建设是中国特色高水平高职学校建设的主要内容和关键所在，是新时代推动高职教育服务区域经济社会发展、深化改革实现自身高质量发展的重要举措。在认识其现实意义的同时，报告重点分析了目前高职专业群建设中的问题，提出了解决思路，以利于提升其建设成效；中国计算机学会职业教育发展委员会主席、西安集团创始人和董事长王公儒教授作了“以工业标准为导向，精准赋能专业建设”报告，报告指出工业标准的编写与发布代表着行业的快速发展与成熟，工程实用技术教材是关键的落地措施，通过工程坊实战与产教融合，能够精准赋能专业建设，提高新一代信息技术技能人才培养质量和对口就业率。

（鲍洁教授作报告；主持人刘松教授为报告人鲍洁教授颁发感谢状；王公儒教授作报告）

        特邀报告环节后，成立了“十四五高等职业教育新形态一体化教材编审委员会”，中国铁道出版社有限公司杨新阳副总经理为到场的编审委员会总顾问谭浩强教授和编审委员会主任高林教授颁发了聘书，高林主任为到场的编审委员会副主任鲍洁教授和秦绪好副编审以及各位委员颁发了聘书。编审委员会将编写出版4个系列的高职教材作为近期的主要工作，并力争教材能体现新时代科技发展和新征程高职特色。

（杨新阳副总经理为编审委员会总顾问之一谭浩强教授、主任高林教授颁发聘书；高林主任为到场的编审委员会副主任鲍洁教授、秦绪好副编审及各位委员颁发聘书）

        专业群和专业建设环节：宁波职业技术学院教务处处长张启明副研究员作了“职业教育提质培优与专业群建设”的报告，报告聚焦落实双高计划和提质培优行动计划，探讨实践层面推进专业群建设的方式与方法；杭州朗讯科技有限公司CTO、副总经理徐守政先生作了“指向职业综合能力培养、基于工作场景的训练基地建设”报告，报告主要针对职业综合能力要在工作中培养，提出建设基于工作场景的训练环境，并通过真实或虚拟的工作场景、多种基于工作任务的训练资源、工学结合的教学方法设计与工作任务结果评价实现建设。

        基于国家标准的信息技术课程与教材建设环节：深圳职业技术学院数字创意与动画学院院长聂哲教授作了“基于‘数据思维+智能创新’的信息技术课程建设思考”报告，报告针对信息技术课程新标准，聚焦数据思维+智能创新，探索培养学生利用智能工具、数字化思维等手段和方式解决专业行业复杂任务的能力；北京百科荣创张明伯总经理作了“基于专业+AI的信息技术人工智能通识教育解决方案”报告，报告提出注重构智能化应用场景系统架构，突出培养系统化AI思维，依托AI通识教育云平台，支持高校开展人工智能通识教育；武汉职业技术学院胡大威教授作了“数据思维与高职‘大数据技术与应用’通识能力培养”报告，报告通过分析数据思维的组成要素、思维模式和数据思维指导下的现代数据流程，梳理出高职“大数据技术与应用”通识课程内容模块及其相应的教学设计。

（徐守政副总经理作报告；聂哲教授作报告；主持人倪勇教授为百科荣创张明伯总经理颁发感谢状；胡大威教授作报告）

        职教本科的探索与实践环节：南京工业职业技术大学计算机有软件学院院长胡光永教授作了“职教本科专业人才培养的思考与探索——以软件工程技术专业为例”的报告，报告以软件工程本科专业的探索过程为例，与大家探讨交流制定本科人才培养体系的思考与做法；上海电子信息职业技术学院电子技术与工程学院院长邵瑛副教授作了“秉承产教融合技术赋能，探索职业本科课程建设”报告，报告以新版目录中的职业本科专业——集成电路工程技术为例，对该专业课程体系构建做了初步探索。

        本次论坛内容丰富、报告质量高，面向实际，大家在一起交流最新技术及教育教学成果、研讨未来发展方向，促进产学研交往和沟通，促进计算机教育教学改革和发展，对全面提高人才培养质量有重大而深远的意义。

                                       中国铁道出版社有限公司

2021年8月6日